Conscient des efforts menés par l’Université pour le bien-être des étudiants, le Service des affaires étudiantes a mis sur pied la Section réussite et bien-être étudiants.
Ce service est consacré au soutien de toute la communauté étudiante de SUAD, à travers des programmes et des activités adaptés pour leur bien-être général et leur réussite universitaire.
La Section a pour mission d’aider les étudiants à réaliser leur plein potentiel, à travailler de manière productive et à atteindre efficacement leurs objectifs académiques et personnels, contribuant ainsi à une expérience étudiante positive à SUAD.

Principaux Objectifs du Service Réussite et Bien-Être Étudiants :

• Aider à créer un environnement inclusif dans lequel la diversité, les croyances et les capacités de chaque étudiant sont respectées et valorisées.
  
  
• Soutenir les étudiants à travers des conseils personnalisés, afin de les aider à mieux appréhender les défis émotionnels, sociaux, scolaires et comportementaux tout au long de leur parcours SUAD

Services pour Étudiantes et Étudiants Déterminés :

L’Université met à la disposition des étudiantes et des étudiants déterminés des services accessibles et des ressources d’accompagnement. Ces services comprennent :

• Des chambres spécifiquement équipées dans les résidences hommes et femmes
  
  
• Aires de stationnement désignées et toilettes dédiées
  
  
• Accès par ascenseur dans tous les bâtiments et fauteuils d’évacuation en cas d’urgence

Le Service Réussite et Bien-Être, au sein du Département des Affaires Étudiantes s’engage également à assurer à tous les étudiants, et en particulier celles et ceux ayant des besoins spéciaux, le soutien nécessaire pour leur épanouissement académique et personnel. Ce soutien comprend :

• Des évaluations psychologiques et psychiatriques
  
  
• Des ressources de soutien et de thérapie comportementale assurée par des conseillers professionnels
  
  
• Soutien complet et aménagements adéquats : l’Université offre un ensemble de services adaptés, notamment des conseils, du tutorat par les pairs, du mentorat et des aménagements appropriés lors des examens et des évaluations.L’objectif principal de SUAD est de veiller à ce que les étudiantes et les étudiants puissent participer pleinement aux activités académiques et extra-universitaires. Pour ce faire, l’Université propose des ajustements adéquats, tels que des méthodes d’évaluation alternatives, du temps supplémentaire, des salles séparées pendant les examens, ainsi que des installations accessibles pour les personnes déterminées.

Pour s’assurer que les services de soutien fournis par l’Université sont conformes aux pratiques modèles, SUAD collabore avec Zayed Higher Organisation (ZHO), une institution qui œuvre pour le bien-être des personnes déterminées. 
Ce partenariat a donné lieu à un rapport d’évaluation de l’accessibilité, rapport transmis à l’Université en 2021.
Les conclusions de ce rapport ont été communiquées au Département des services généraux, dans l’optique de veiller au respect des Normes internationales en matière d’accessibilité à Abu Dhabi et la conformité aux pratiques modèles internationales.

En faisant du bien-être et de l’accessibilité des étudiants une priorité, SUAD s’engage à créer un environnement dans lequel chaque étudiant peut s’épanouir sur le plan académique, personnel et professionnel.

En plus de l’assistance médicale générale et des soins de santé, le Service de soutien psycho-émotionnel accueille les étudiants dans le cadre des consultations afin de les aider à gérer les problèmes non académiques et les problèmes de santé mentale, tels que le stress, le sommeil ou les troubles de l’alimentation, la solitude, la dépression, etc.
Le service est assuré par des professionnels spécialisés dans les besoins des étudiants.
Le service a été créé pour aider les étudiants à s’adapter aux nouvelles contraintes de la vie universitaire et à établir des relations plus productives avec leur communauté.
Toutes les informations personnelles relatives au soutien psycho-émotionnel sont privées et confidentielles.

During the exam period, a thoughtful initiative was undertaken to support the well-being of approximately 400 students enrolled in the FLE and bachelor's programs. The strategy involved the distribution of cookies accompanied by motivational messages, creating a positive and uplifting atmosphere for the students. Additionally, an on-spot registration facility for S&W services was made available, providing students with convenient access to essential resources and support. Alongside this, stress relief sessions with a dedicated counsellor were organized on the spot, aiming to alleviate exam-related anxieties and foster mental well-being.

This training is one of the fastest-growing evidence-based behavioural therapies, with demonstrated effectiveness for both adults and adolescents, ACT stands out due to its broad applications across the spectrum of mental health issues, especially for anxiety, mood, and eating disorders. ACT combines aspects of mindfulness and acceptance with behavioural interventions, emphasizes values as the compass for our behaviours, and incorporates skills to help clients unhook from negative thought patterns. Participants gain an in-depth understanding of the ACT Hexaflex model in adults and adolescents, learn various tools and techniques used in ACT therapy, and acquire the knowledge of how to apply ACT skills when supporting both adults and adolescents. This is a certified training by The Lighthouse Arabia, and this year, DHA provided 6.5 CME points.

To help new students transition to university life, covering topics like managing homesickness, building routines, and balancing academics and social life. It also introduced campus resources to support mental and physical wellbeing, fostering a sense of belonging and confidence for new students joining the SUAD community.

This talk helped students transform personal pain into a source of purpose. It aimed to raise awareness, promote hope, and encourage meaningful action to support mental health and suicide prevention. Attendees learned strategies for resilience and heard empowering stories of recovery and purpose-driven living.

Breaking Down Myths: Psychoactive Substance Misconceptions & Detoxification: A talk that focused on the prevention of drugs and alcohol abuse or any other related information and raised awareness amongst students on the dangers of these substances. 

A talk entitled Mental Health and Wellbeing in University Life: Recognizing Challenges and Promoting Wellness was held to discuss challenges faced by university students while providing them with tools to overcome and face those challenges. 

This talk was followed by a panel discussion on Navigating ADHD and Mental Health in the social media Era – Distinguishing Professional Help from Trends and Misinformation

Activity focused on the definition of bullying, personality traits of a bully, how to respond to bullying and much more. It was followed by an anti-bullying art and thoughts in a jar activity.

Peer Mentor Activity: On World Kindness Day, peer mentors and mentees came together to spread kindness across campus. They collaborated on thoughtful initiatives, such as sharing appreciation notes and small tokens of kindness, creating a warm and inclusive community atmosphere. The activity highlighted the impact of simple acts in fostering connection and positivity

This event began with a comedy session that used humour to address mental health challenges and break stigma. It was followed by an insightful talk on stress, where participants learned practical strategies for managing stress and maintaining emotional balance, creating a perfect blend of laughter and learning.

Talk on Sexual Education, designed to promote safety, respect, and confidence

The talk defined sexual education and its purpose: to promote safety, respect, and make informed choices, It explained how to prevent harassment and abuse, highlighting the importance of addressing harassment,